Ольга Степановна окончила Гродненский государственный  университет имени Янки Купалы в 2019 году, получив степень бакалавра по специальности «Дошкольное образование». Во время учебы она принимала участие в различных конференциях и семинарах, посвященных внедрению современных технологий в образовательный процесс.

Свою карьеру она начала в 2018 году в «ДЦРР №11 г. Волковыска», где работала воспитателем дошкольного образования в старшей «А» группе. Она активно внедряла интерактивные технологии в учебный процесс

В 2021 году Ольга Степановна стала работать в  «Детский сад №2 г. Волковыска» в группе интегрированного обучения и воспитания, где обучала детей с ОПФР, что позволило ей получить значительный опыт в работе с данной аудиторией. 

В 2024 году Ольга Степановна стала работать в  «Детский сад №113 г. Гродно» в специальной группе с детьми с ТНР, где обучала и воспитывала воспитанников, что позволило ей получить значительный опыт в работе с данной категорией детей. 

Разработала собственную методику преподавания, основанную на игровых элементах и проектной деятельности, что сделало занятия более увлекательными и эффективными. Она активно использует мультимедиа: видео, музыку и компьютерные игры, чтобы поддерживать интерес воспитанников и развивать их навыки общения.

Ольга Степановна является автором нескольких статей, посвященных методике развития конструктивного мышления детей дошкольного возраста в процессе дизайн – деятельности.

Она делала презентации на международных конференциях и семинарах, делясь своим опытом и наработками с коллегами из других стран. Ее статьи были опубликованы в педагогических сборниках, посвященных современным методам обучения.

Она активно занимается спортом, увлекается путешествиями и фотографией. Имеет ребёнка с ОПФР, занимается, воспитанием девочки применяя все свои знания и умения для дальнейшей максимальной социализации этого ребёнка и максимальной её пользы для общества.

Верит в важность создания дружелюбной и поддерживающей атмосферы в группе. Она считает, что каждый воспитанник уникален, и старается учитывать индивидуальные потребности своих детей. Основные цели ее преподавания — развитие уверенности в себе, коммуникативных навыков и способности мыслить критически.